Herzlich willkommen
Projektfrage
„Wir drücken uns oft so aus, als ob eigenes Forschen ein besonderes Vorrecht der Forscher oder wenigstens der fortgeschrittenen Studierenden wäre. Alles Denken ist jedoch Forschung, alle Forschung ist eigene Leistung dessen, der sie durchführt, selbst wenn das, wonach er sucht, bereits der ganzen übrigen Welt restlos und zweifelsfrei bekannt ist.“ John Dewey Forschendes Lernen macht Schüler zu Suchenden und Fragenden, statt ihnen Antworten und Lösungen zu präsentieren. Sie werden mit einer Art des Lernens konfrontiert, bei dem es weniger auf das Ergebnis, als vielmehr auf den dort hin führenden Prozess ankommt. Forschendes Lernen bedeutet für Schüler, die Dinge vom Anfang her zu denken. Die menschliche Chance, Anfänger zu sein, sich Dinge anzueignen, als ob sie sich zum ersten Mal ereignen.
Projektziele
Die Idee der Einstein-Online-Akademie Der Mensch lebt in zwei Welten, schrieb Ernst Peter Fischer: In der einen sichtet er Fakten und sammelt Daten, in der anderen liebt, leidet und genießt er - und dabei kommt ihm sein genetischer Bauplan nicht in den Sinn. Dass Naturwissenschaften auch intellektueller und ästhetischer Genuss sein können, bleibt vielen verschlossen. Dem versucht die Initiative der Einstein-Onlineakademie Abhilfe zu schaffen und unterstützt den Lernwillen der Schüler durch den engen und persönlichen Kontakt zu herausragenden Wissenschaftlern, Forschungsinstituten und Universitäten. Wir vermitteln den teilnehmenden Klassen direkte Kontakte zu den Forschern. Mit ihrer Unterstützung konkretisieren Schüler eine Projektidee, die inhaltlich aus den Fächern Physik, Chemie und Biologie stammt und erarbeiten sie gemeinsam in einem Zeitraum von zwei Monaten. Wer weiß schon, dass der junge Newton die entscheidende Inspiration zur Entdeckung der Schwerkraft erhielt, als er entspannt im Garten seiner Mutter saß und den berühmten Apfel vom Baum fallen sah? Mit welcher Fragestellung oder Beobachtung versuchen Schüler heute, den sie umgebenden naturwissenschaftlichen Geheimnissen und Phänomenen auf die Schliche zu kommen? Welche Vermutungen stellen sie an? Wie versuchen sie ihre Vermutungen experimentell zu bestätigen?
Auf dem Weg der Erkenntnis steht den Schülern die Internet Projektplattform SCHOLA-21 der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung zur Verfügung. Auf dieser Plattform können sie ihre selbst erarbeiteten Materialien und Experimente so aufbereiten, dass andere Klassen mit ihnen durch Experimente und Recherche einen gemeinsamen Lernprozess vollziehen und online dokumentieren können.
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